Підсумковий тест

Учительська презентація

Стислий опис проекту.

Назва проекту: Властивості ґрунту як джерела життя.

Основні питання: 

Ключове питання:  "В чому життєдайна сила природи?"
Тематичні питання:
1) Що було б якби не було ґрунту?


2) Інтерв’ю у ґрунту.
3) Хто є ворогом ґрунту?
4) Які Боги родючості існували в різних культурах?
Змістові питання: 1) Що таке ґрунт?
2) Які є види ґрунту за складом?
3) Які властивості та склад має ґрунт у рідній місцевості? (Дослід)
4) Яка рослинність переважає на вашій місцевості через (визначений раніше) складу ґрунту?
5) Яка фауна переважає на вашій місцевості?
6) Як сучасне довкілля впливає на ґрунт?
Стислий опис:
В ході цього проекту діти можуть:
- докладніше дізнатися про види ґрунтів;
- описувати використання ґрунту у господарській діяльності людини;
- характеризувати значення ґрунту у природі і для життя людей;
- оволодіти знаннями для того, щоб пояснювати роль живих організмів в утворенні ґрунту;
- більш точно сформувати знання про склад ґрунту і його властивості;
- дізнатися як від ґрунту залежить флора та фауна на місцевості;
- сформують знання про історичну культуру народів світу;
- характеризувати вплив людського фактору на ґрунти;
- розвиватимуть пізнавальний інтерес;
- розвивати комунікативні вміння;
- розвивають вміння працювати з інформаційними технологіями;
- проводити різні математичні обчислення;
- розвивати вміння зіставляти вид ґрунту із природними зонами нашої країни;
- розвинути знання з історії слов’янської культури;
- виховувати в собі позитивне ставлення до природи;
- виховувати наполегливість та цілеспрямованість.
Всим цим учні можуть оволодіти взявши участь у проекті "Властивості ґрунту як джерела життя", протягом якого вони проводитимуть дослідження складу грунту, його властивостей, створюватимуть презентацію, публікацію та Веб-сайт.

Посилання на використані ресурси Інтернету

з теми

«Властивості ґрунту як джерела життя»

Назва веб-сайту	URL-адреса_сайта	Ресурси (текст, малюнок, звук) для проекту, які можна знайти на веб-сайті
Афоризми	http://aphorism.org.ua/subrazd.php?rid=2&sid=252	Прислів’я
Наталя Гуркіна: казки, загадки, вірші для дітей...	http://natalyagurkina.ucoz.ua/blog/zagadki_nebo_sonechko_zemlja_misjac_zirochki_i_ja/2009-11-04-102	Загадки
Вчитель вчителю, учням та батькам	http://teacher.at.ua/publ/zagadki_prisliv_ja_ta_prikazki_pro_runt/35-1-0-8300	Прислів’я та приказки
Vchitel.info Все для вчителів	http://vchitel.info/	Кросворд
Вікі КДПУ	http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/	Критерії оцінювання публікацій
scribd	http://www.scribd.com/doc/51903954/	Оцінювання публікації
Вікіпедія	http://uk.wikipedia.org/wiki/	Біографія Докучаєва_Василя_Васильовича
Вікіпедія	http://uk.wikipedia.org/wiki/	Зображення В. В. Докучаєва
Досвід органічного землеробства	http://orgzem.zo.net.ua/?p=383	зображення
ВКусре	http://vkurse.ua/ua/health/58-shkolnikov-cherkasskoy-oblasti.html	зображення

Загадки, прислів’я та приказки про ґрунт

Загадки

* Один ллє, другий п'є, третій росте. (дощ, ґрунт, рослина)

* Що лицюєм на всі боки,

А воно нове щороку(ґрунт)

* Мене ріжуть, мене б’ють,  

я не ображаюся,  

а ще кращим стаю.  (ґрунт)

* Люди пані цю шанують,

За родючість всі цінують.

Степи, долини і поля -

Все це матінка... ! (земля)

Прислів'я і приказки

*До першого грому земля не розмерзнеться.

*Як почав орати, то в сопілку не грати.

*Глибше орати — більше хліба мати.

*Добре ґрунт угноїш - урожай потроїш.

* Хто про землю дбає, вона тому повертає.

* Поле працю любить.

* Землю гріх ображати, бо вона наша мати.

* На чорній землі білий хліб родить.

* На добрій землі що не посієш, те й вродить.

* Жита ростуть, як з води йдуть.

* Ялова земля не нагодує, а сама їсти просить.

* Хліб на хліб сіяти — ні молотити, ні віяти.

* Хто землю удобряє, тому й земля повертає.

* Не земля родить, а руки.

* Хто землі дає, тому й земля дає.

* Дай землі, то й вона тобі дасть.

*Давай нивці, то й нивка дасть.

*Де господар добре робить, там і поле буйно родить.

*Де господар не ходить, там нивка не родить.

*Не питає добрий жнець, чи широкий загонець.

*Коли зореш мілко, посієш рідко, то й уродить дідько.

*Як мілко орати, краще випрягати.

*Де оре сошка, там хліба трошки.

*Глибше орати — більше хліба жувати.

*Там ся добре діє, де два оре, а третій сіє.

*Сій не пусто, то збереш густо.

*Чистим зерном сійте поле, то вродить хліб, як море, а нечистим посієте — собі шкоди надієте!

*Хто хоче збирати — мусить добре засівати.

*Що посіяв, те і вродить.

*Яке посієш, таке і пожнеш.

*Як посієш наволоком, то і вродить ненароком, а як посієш густо, то не буде пусто.

*Буряк — не дурак: на дорозі не росте, а все на городі.

*Пусти осот в огород — огірків не буде.

  

Кросворд про ґрунт

По вертикалі:

1)  Одна із складових частин ґрунту. (Пісок)

2)  Верхній шар землі, на якому зростають рослини. (Ґрунт)

3) Ґрунт повільно пропускає воду, якщо в ньому є... (глина).

4)  Що ви виявите у ґрунті, коли кинете його грудочку в склянку з во­дою? (Повітря)

По горизонталі:

1) Рослинні і тваринні рештки, що перегнили. (Перегній)

5)  Рідина, що входить до складу ґрунту. (Вода)

6)  Головна ознака ґрунту. (Родючість)

03.10.2013 року

Кіньдякова Н.Г.

k.natalka.g0@gmail.com

Шановна Наталіє Геннадіївно!

     Звертається до Вас  Хорольська Яна Анатоліївна, студентка педагогічного училища ім. А.С. Макаренка.  Я проводжу в класі навчальний проект за програмою „Intel® Навчиння для майбутнього” з використання комп’ютерних технологій в навчальному процесі. Я б хотіла використати кілька малюнків  з сайту http://www.solovki.ca, що розташований на http://www.solovki.ca/camp_20/tatoo.php, які я хочу використати в моєму прикладі навчального веб-сайту, мультимедійній презентації та/чи публікації.

Я хочу використати цей приклад проекту для того, щоб показати учням мого класу, які роботи вони мають створювати в ході виконання навчального проекту.  Проте, ці приклади можуть бути використані  не тільки для показу в  моєму класі. Можливо я використаю цей приклад для показу іншим вчителям моєї школи та міста/району, а також мій приклад та роботи моїх учнів можуть бути опубліковані на нашому шкільному веб-сайті. Ця програма, що впроваджується за підтримки компанії Intel, повністю неприбуткова навчальна програма для вчителів, і вчителі не платять за участь в цій програмі та надані програмою ресурси.

Чи належить вам авторське право на  ці малюнки/звуки/відео? Якщо так, чи можете Ви надати  мені дозвіл на їх використання? Безумовно, я вкажу ваш сайт в списку використаних ресурсів та будь яку іншу інформацію, яку Ви хотіли б включити, для захищення авторського права.  Дякую за вашу увагу.

Хорольська Яна Анатолівна

Студентка групи У-44

Кременчуцького педагогічного училища

ім. А. С. Макаренка

horolska.1994.yana@gmail.com